Fasilitas Pendidikan di LPKA Kelas I Medan: Mewujudkan Keadilan bagi Anak yang Berhadapan dengan Hukum

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Medan dalam memberikan fasilitas pendidikan kepada anak-anak yang berhadapan dengan hukum. Metode peneliatian yang dilakukan dalah dengan metode empiris yaitu pengumpulan data yang dilakukan berupa penelitian lapangan (field research) untuk menghasilkan data primer yang berkaitan dengan penelitian sebagai data utama kemudian mengumpulkan berbagai informasi dan dibuktikan dengan keadaan yang sebenarnya. Untuk menghasilkan data primer penelitian lapangan (field research) harus dilakukan dengan cara Wawancara (interview) dan penelitian kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran lembaga pembinaan khusus anak dalam penerapan pelaksanaan pemenuhan hak pendidikan anak sudah dilakukan yaitu pendidikan nonformal dan pendidikan informal. Adapun hambatan dan upaya dalam pelaksanaan pemenuhan hak pendidikan anak di LPKA Kelas I Medan adalah terdapat faktor penghambat yang berasal dari orangtua anak sendiri, kurangnya petugas LPKA, belum diadakannya pendidikan formal dan kurangnya anggaran untuk pendidikan di LPKA Kelas I Medan. Rekomendasi dari penelitian ini termasuk peningkatan dukungan dari pemerintah dan masyarakat, penyediaan fasilitas yang lebih baik, serta pelatihan dan pengembangan kapasitas bagi pendidik di LPKA. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan kualitas fasilitas pendidikan di LPKA dan mendukung upaya rehabilitasi yang lebih efektif bagi anak-anak yang berhadapan dengan hukum.