Jurnal Dialog adalah Jurnal yang dikelola oleh FKIP-UNA diterbitkan 2 kali setahun pada bulan Februari dan September.
PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM SMA YANG INOVATIF DAN INTERAKTIF TERINTEGRASI DISCOVERY LEARNING (PEMBELAJARAN PENEMUAN) PADA MATERI KIMIA UNSUR
This research aims to develop practical guidance SMA innovative and integrated interactive discovery learning on chemical material element of class XII corresponding semester of education unit level curriculum (KTSP). This research is a research and development (research and development) and experiment. Results of study using lab guides that have been developed in the measure by the end of the study. Research and development (research and development) is the research that used to result in specific product and test the effectiveness of the product. Guidance lab that already exists and which has been developed and then validated by 2 respondents chemistry professor, State University of Medan and 25 respondents high school chemistry teacher. For practical guidance that already exists gained an average value for the validation professor of 4.04 and an average value for the validation of teachers 3.80. For practical guidance that has been developed gained an average value for the validation professor of 4.00 and an average value of 3.88 for the validation teachers. For further guidance developed in the lab that has been tested on a limited basis in SMA Negeri 1 Tanah Jawa, with a sample into 2 groups. Group 1 uses existing lab guides, and group 2 using a guide that has been developed. The result show an increase in student learning outcomes of 39% with a significance level of <0.05. Keywords: Guidance lab, research and development , discovery learning.
KARAKTERISTIK TOKOH-TOKOH DALAM CERPEN ANAK SI GIGI KELINCI DAN BEHEL KARYA: WAHYU INDRIYATI
Di dalam cerpen anak, tokoh merupakah hal yang menarik untuk dipantau. Hal itu disebabkan karena pemilihan tokoh di dalam cerpen anak memiliki keunikan tersendiri. Penampilan tokoh perlu dicermati untuk meninjau karakteristiknya sehingga keberadaan tokoh dalam cerpen anak juga dapat dijadikan sebagai panutan bagi si pembaca cerita, khususnya anak-anak sesuai dengan daya nalarnya. Penciptaan tokoh pada cerpen anak perlu mempertimbangkan hal-hal yang menyangkut kehidupan di dunia nyata, sehingga jati diri tokoh yang dihadirkan oleh pengarang mampu membuat tokoh ciptaannya mendapat apresiasi oleh anak-anak yang memiliki kesan tersendiri di dalam dunianya. Oleh sebab itu, analisis karakteristik tokoh dalam cerpen anak yang berjudul Si Gigi Kelinci dan Behel karya: Wahyu Indriyati akan dideskripsikan dengan analisis struktural, karena tokoh dan karakteristiknya merupakan salah satu unsur intrinsik pembentuk karya sastra. Hasil yang diperoleh berupa deskripsi karakteristik tokoh. Hal itu diharapkan dapat berguna dalam pembelajaran sastra anak dan juga sebagai bentuk apresiasi terhadap sastra yang terbit di media massa koran. Dari pembahasan ini, diperoleh karakteristik tokoh utamanya digolongkan kepada tokoh statis dan tokoh berkembang, sedangkan tokoh pelengkapnya digolongkan kepada tokoh datar dan tokoh bulat. Dan melalui karakteristik tokoh itu pula tersirat amanat yang hendak disampaikan oleh pengarang kepada pembaca bahwa kita tidak boleh bersifat sombong dengan apa yang sudah kita miliki. Â Â Kata Kunci: tokoh, karakteristik tokoh, cerpen anak, koran
THE EFFECT OF GUIDED TEACHING METHOD ON STUDENTS’ WRITING SKILL AT GRADE X OF SMA NEGERI 2 TANJUNGBALAI IN ACADEMIC YEAR OF 2016/2017
The objective of the study is to find out whether The Effect of Using Guided Teaching Method on Student’s Writing of Skill at Grade X of SMA Negeri 2 Tanjungbalai In Academic Year Of 2016/2017. This study conducted in experimental design, namely to find out the student’s understanding and writing skill by using Guided Teaching Method. There will be two test of student’s, namely pre- test and post test. The experimental pre-test will be taught by not using Guided Teaching Method and post test will be taught teach using guided teaching method. The location of this research is SMA N 1 Tanjung Tiram in grade X student’s in academic year of 2016/2017. The writer took 54 students as the sample and divided them into two groups. The first 27 students became the experiment class and the second control class. The instrument of collectingg data is writer made essay test. To obtain the reability of the test, the writer used Product Moment analyzed by using t-tes. The result of the abalysis show that t-observed 61,35 and ttable = 2,056 So, the writer is success to reject H0 (there is no significant effect of without using Guided Teaching Method on students’ writing skill. Â Key Word : Effect, writing, guided teaching method,recout text
MITOS LEGENDA PULAU SIMARDAN REFLEKSI PETUAH MASYARAKAT TANJUNG BALAI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Mitos Legenda Pulau Simardan Refleksi Petuah Masyarakat Tanjung Balai. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesiayang berjumlah 5 informan..Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualintatif dengan pendekatan strukturalisme. Memperoleh data penelitian ini digunakan dengan cara wawancara langsung. Berdasarkan beberapa informan yang telah diwawancarai peneliti maka dapat disimpulkan bahwa Legenda Pulau Simardan hanya sebuah karangan fiksi yang hanya sebagai landasan atau sebagai nasihat kepada generasi muda agar tidak melawan orang tua apa lagi tidak mengakui orang tuanya sebagai orang tua seperti yang diceritakan dalam legenda dan sebagai petuah yang tidak langsung seperti nasihat atau ungkapan seperti jangan menyapu di malam hari, sebenarnya kata-kata tersebut sebuah fakta pada zaman dahulu yang jauh berbeda dengan fakta pada saat ini. Â Kata kunci: Mitos dan Legenda Pulau Simardan
INTENSITY OF USE MEDIA RELATIONS INTERACTIVE (COMPUTER GAME ONLINE) MOTIVATION AND LEARNING AGGRESSIVE BEHAVIOR
Interactive media can cause negative things for teenagers, including affect motivation and aggressive behavior. Subjects were students of SMP-1 range, 11-14 years of age, male gender, the experience of playing computer games online ± 1 year, high school parent education, parental income ≤Rp.1.500.000, - / month, students rank 1 -10 in the classroom and the subject of 40 people. Data analysis technique used is the product moment correlation analysis technique. Measuring instruments used in this research is by using questionnaires. Data collection procedures done in three phases: preparation, data collection phase, the normality test to determine whether the normal distribution of data, linearity test to find out the degree of relationship between the independent variables on the dependent variable and statistical analysis using product moment correlation analysis technique. The survey results revealed that the intensity of use of computer games online contributes very significantly to the tendency of aggressive behavior by the coefficient r xy = 0.725 where p <0.01 means that the higher the intensity of use of computer games the higher the aggressive behavior and vice versa. Then the intensity of the use of computer games contributed r xy = -0.545 on motivation to learn. This means that the higher the intensity of use of computer games online is getting low motivation to learn and vice versa. The researchers suggest is the need to increase the understanding and knowledge of the benefits from the use of computer games online, the need to give attention to the teenager against her social behavior that teenagers are not the wrong way, the need for watchdogs against teenagers in the use of interactive media. Â Keywords : Â Â Intensity of use mediainteraktif, Computer games, motivation to learn, aggressive behavior.
THE INFLUENCE OF GUIDED TEACHING METHOD ON STUDENTS’ ABILITY IN WRITING RECOUNT TEXT AT GRADE X OF MAN KISARAN
The aim of the study is to know whether guided teaching method can give significant influence on the student’s ability in writing recount text Â at grade X of MAN Kisaran. This study was conducted by using Â experimental design consisting 2 groups. One group was taught by using guided teaching method and the other one was taught by using conventional way. The location of this study is MAN Kisaran. The writer took 60 students as the sample and divided them into two groups, namely the experiment group and the control group. The instrument of collecting data is an essay test. To obtain the reability of the test, the writer used Product Moment analyzed by using t-test. The result of the analysis show that t-observed 61,25 and ttable = 2,046. It proved that alternative hypothesis is accepted because t-obserbed was higher than t-table. So, guided teaching method can give a signifcant influence on students’ ability in writing recount text. Â Key Word : writing, recount text, guided teaching method
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU IPA SMP NEGERI 2 AIR JOMAN KECAMATAN AIR JOMAN DALAM PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI KABUPATEN ASAHAN TAHUN 2014/2015
Tujuan penelitian tindakan ini adalah Untuk meningkatkan kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan model Problem Based Learning pada guru SMP Negeri 2 Air Joman Kecamatan Air Joman di Kabupaten Asahan. Subjek penelitian ini adalah guru IPA pada SMP yang menjadi binaan akademik peneliti (pengawas), dengan jumlah 15 guru yang dilaksanakan pada MGMP. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan. Untuk memperoleh data digunakan alat pengumpul data yaitu Lembar Observasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan guru mengelola pembelajaran. Â Kata Kunci: Penelitian, Model, Meningkatkan, Guru
PENGARUH METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGANALISIS MAJAS METAFORA DALAM NOVEL ’’RINTIHAN DARI LEMBAH LEBANON’’ KARYA TAUFIQURRAHMAN AL AZIZY PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PADANGSIDEMPUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Contextual Teaching and Learning ( CTL ) terhadap kemampuan menganalisis majas metafora dalam novel pada kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidempuan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan sampel yang berjumlah 35 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Untuk memperoleh data penelitian ini digunakan tes unjuk kerja yaitu menganalisis majas metafora dalam novel â€Rintihan Dari Lembah Lebanonâ€ karya Taufiqurrahman Al Azizy oleh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidempuan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Berdasarkan hasil belajar siswa pada pengolahan dan kemampuan menganalisis majas metafora dalam novel tersebut bahwa siswa Â kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidempuan Tahun Pembelajaran 2017/2018 nilai rata-rata pada nilai postes adalah 82,41. Nilai yang tertinggi adalah 88.45 dan terendah adalah 78. Nilai rata-rata siswa pada nilai pretes adalah 76,48. Nilai yang paling tinggi adalah 80 dan terendah adalah 65. Setelah data dianalisis dengan menggunakan teknik komparasional yaitu uji t, membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode CTL terhadap kemampuan menganalisis majas metafora dalam novel Rintihan Dari Lembah Lebanon pada kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidempuan Tahun Pembelajaran 2017/2018, yaitu di mana dalam uji t hasil perhitungan dikonsultasikan dengan tabel dan diperoleh t hitung > t tabel pada taraf signifikan 1% 7,14 > 2,06 dan pada taraf signifikan 5% 7,14 > 2,80. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode CTL terhadap kemampuan menganalisis majas metafora dalam novel â€Rintihan Dari Lembah Lebanon â€ karya Taufiqurrahman Al Azizy oleh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Padangsidempuan Tahun Pembelajaran 2017/2018 diterima. Â Â Kata kunci Â Â : Metode Contextual Teaching and Learning (CTL)dan Menganalisis Majas metafora dalam Novel.
DEVELOPING THE STUDENTS’ SPEAKING ACHIEVEMENT BY USING PROBLEM BASED INTRODUCTION MODEL AT GRADE X OF SMK ASAHAN KISARAN IN ACADEMIC YEAR OF 2016/2017
The title of this study is the Developing the Students’ Speaking Achievement by Using Problem Based Introduction. The objective of the research was taken from the grade X students of X TKJ 1 SMK Asahan Kisaran. Problem Based Introduction (PBI) is a learning process towards a way of solving its problems more focused on the creativity and skills, such as formulating the problem by forming small groups, give ideas, conduct research, discuss and presentation. PBI learning model (Problem Based Instruction) is one of many innovative learning model. This model presents a state of active student learning and engage students in a problem-solving through the stages of the scientific method. There were only one class consist of 30 students. The result of the first cycle is 52 %Â and the result of the second cycle is 87 % After the Problem Based Introduction model was implemented and developed through two cycles, it is concluded that this model can develop the students’ achievement in speaking. In addition the students’ opinions toward the implementation of problem based introduction were positive. The average of first cycle and second cycle shows that the research is succeed. Â Â Keyword : Problem Based Introduction Model, Speaking Achievement
THE EFFECT OF COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MODEL ON READING ACHIEVEMENTOF DESCRIPTIVE TEXT AT GRADE X STUDENTS OF SMK NEGERI 1 TANJUNG BALAI IN ACADEMIC YEAR OF 2016/2017
This study aims to investigating the effect of cooperative integrated reading and composition model on Reading Achievement of Descriptive Text at Grade X Students of SMK Negeri 1 Tanjungbalai in 2016/2017 Academic Year. This study was conducted in experimental design. The population of this research was taken from the grade X students of SMK Negeri 1 Tanjungbalai. There are two classes, namely class X NKPIÂ² and X TKPI totaling 98 students. The sample of this research was at grade X NKPIÂ² as an experiment group, there are 20 students as a sample, and X TKPI as a control group, there 20 students as a sample. So, the totalling of this research were 40 students. The data was analyzed by using t-test formula. The result of the analysis shows the observed value is higher than t-table (2,55>2,00) at level of significance 0,05 with the degree of freedom 38. It means that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and null hypothesis (Ho) is rejected. Based on the findings of this study, it was found that there is a significant effect of Cooperative Integrated Reading and Composition Model on reading achievement of descriptive text. Â Key Words : Â Â Â Â Effect, Cooperative Integrated Reading and Composition Model
HUBUNGAN PENGUASAAN PIRANTI KOHESI DAN KOHERENSI DENGAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI
Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai siswa dan salah satu keterampilan menulis yang harus dikuasai siswa adalah keterampilan menulis eksposisi. Dalam menulis eksposisi siswa dituntut memiliki penguasaan piranti kohesi dan koherensi. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penguasaan piranti kohesi dan koherensi dengan keterampilan menulis eksposisi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif melalui metode survai korelasional. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Berdasarkan hasil analisis dan pengujian menunjukkan bahwa kekuatan hubungan antara penguasaan piranti kohesi dan koherensi dan keterampilan menulis eskposisi sebesar 18,31 yang lebih besar dari ttab sebesar 1,66. Maka dari itu, berdasarkan hasil analisis tersebut dapat dikemukakan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara penguasaan piranti kohesi dan koherensi dengan keterampilan menulis eksposisi. Selanjutnya, berdasarkan (ry) besarnya 0,86 diperoleh koefisien determinasi 0,7396. Dengan kata lain, penguasaan piranti kohesi dan koherensi memberikan kontribusi sebesar 73,96% kepada keterampilan menulis eksposisi. Kata kunci: kohesi, koherensi, menulis, eksposisi
THE EFFECT OF USING TEAM QUIZ STRATEGY ON READING COMPREHENSION AT GRADE X STUDENTS’ OFSMA NEGERI 1 TANJUNG BALAI ASAHANIN ACADEMIC YEAR 2016/2017
This study focus on recount text of the use Team Quiz on Reading Comprehension at Grade X Students’ of SMAN 1 Tanjung Balai Asahan in Academic Year 2016/2017. The subjects of this study were consisted of 30 students. The method used in this study was Quantitative Research. The instruments used for collecting the data were completion test which consist of 10 questions, the test will be multiple choice. The objective of this research is to find out whether there is a significant effect on the students’ reading comprehension in through this learning strategy. This research focus on recount text of the use Team Quiz strategy on the students’ reading comprehension To achieve the goal of this study, the writer used True Experimental Design with Experiment Class and Control Class Design. The population of this study was the students at grade X of SMA Negeri 1 Tanjung Balai Asahan which consisted of 2 classes and every class consisted about 30 students. The total number of population was 60 students. Two classes were taken as the sample, namely: the students at grade X-1 (30 students) as the Experiment Class was taught by Team Quiz Strategy and X-2 (30 students) as the Control Class was taught by Conventional Method. This study used Simple Random Sampling. The instrument of this study was test. The data was analyzed by using t- test formula. From this analysis, the writer found that using Team Quiz Strategy had a significant effect on the students’ reading comprehension. It can be proved by the result of the analysis, showed that t- observe (tà¹) = 0.59 was higher than t- table (tt) = 0.22. In conclusion, the hypothesis proved that using Team Quiz Straegy had a significant effect on the students’ achievement in reading comprehension than using Conventional Method. It meant that the Alternative Hypothesis is accepted. Key words: Reading comprehension, recount text, team quiz strategy
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI TRIGONOMETRI
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik antara siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalahmatematik siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran biasa (2) apakah terdapat interaksi yang signifikan antara kemampuan awal matematika siswa dan pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Shafiyyyatul Amaliyah Medan yang berjumlah 250 siswa, dengan mengambil sampel dua kelas, berjumlah 62 siswa melalui teknik purpose sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari: tes kemampuan pemecahan masalah matematik dengan materi Trigonometri. Instrumen tersebut dinyatakan telah memenuhi syarat validitas isi, serta koefisien realibilitas untuk pretest dan posttestsebesar 0,861dan 0,859 untuk kemampuan pemecahan masalahmatematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) hasil perhitungan menggunakan anava dua jalur yaitu Â 125,481 sedangkan nilai sig 0,00<0,05 artinya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik antara siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalahmatematiksiswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran biasa, (2) hasil perhitungan anava dua jalur yaitu Â 0,678 dengan nilai sig. 0,512>0,05 artinya tidak terdapat interaksi antara kemampuan awal matematik siswa dan pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa. Berdasarkan temuan penelitian akan pembelajaran berbasis masalah dapat direkomendasikan menjadi salah satu pendekatan pembelajaran yang digunakan di sekolah utamanya untuk mencapai kompetensi kemampuan pemecahan masalah matematik. Kata Kunci : pemecahan masalah matematik, pembelajaran berbasis masalah, trigonometri.
ANALISIS WACANA KRITIS (TEORI VAN DIJK DALAM KAJIAN TEKS MEDIA MASSA PADA E-PAPER ANALISA MEDAN RUBRIK SURAT PEMBACA)
Surat pembaca merupakan salah satu bagian media massa yang ditulis oleh khalayak umum dan ditujukan kepada seseorang, instansi, pemerintah, dan lain-lain. Dalam hal ini surat pembaca akan menjadi objek kajian wacana kritis dengan menggunakan teori Van Dijk dengan tiga struktur yaitu struktu makro,super struktur, dan struktur mikro. Berdasarkan hasil analisis ditemukan beberapa hal dalam delapan surat pembaca e-paper Analisa Medan yaitu secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa struktur makro yang terdapat dalam rubrik surat pembaca yaitu berupa keluhan dan tanggapan. Super struktur yang ditemukan yaitu penulis menyampaikan maksudnya dengan urutan yang utuh dari awal hingga akhir. Sedangkan struktur mikro yang ditemukan adalah semua unsur dari semantik, sintaksis, stilistik, dan retoris. Kata Kunci: Wacana Kritis, Van Dijk, Surat Pembaca
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP)
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA2 SMA Negeri 1 Kisaran melalui model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) khususnya dalam materi suku banyak. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 4 (empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Air Batu tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 40 siswa. Instrument dalam penelitian ini diantaranya, lembar observasi siswa dan guru, tes evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP), dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil tes evaluasi siklus I diperoleh hasil dari 40 siswa terdapat 27 orang siswa (67,5%) telah mencapai ketuntasan belajar (yang mendapat nilai ≥ 75) sedangkan 13 orang siswa (32,5%) belum mencapai ketuntasan belajar. Sedangkan setelah dilakukannya perbaikan dari siklus I pada siklus II, hasil yang diperoleh siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh dari 40 orang siswa terdapat 35 siswa (87,5%) yang telah mencapai ketuntasan belajar (yang mendapat nilai ≥ 75) sedangkan 5 orang siswa (12,5%) belum mencapai ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA2 SMA Negeri 1 Kisaran khususnya dalam materi suku banyak. Kata Kunci: Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP), Hasil Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Belajar, Suku Banyak.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PKN MATERI PENGARUH GLOBALISASI DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE DI SEMESTER IIA PRODI BAHASA INDONESIA FKIP UNA
Yang menjadi subjek penelitian ini mata kuliah PKn materi Pengaruh Globalisasi. Objek penelitian mahasiswa semester IIA Prodi Bahasa Indonesia FKIP UNA tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 33 orang. Hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah PKn materi Pengaruh Globalisasi dapat ditingkatkan dengan menggunakan model Think Pair Share. Pada Prasiklus dari 33 orang mahasiswa yang tuntas mencapai KKM=75 sebanyak 12 orang (36,36%),pada siklus I meningkat menjadi 22 orang (66,67%), dan pada siklus II menjadi 33 orang (100%). Penggunaan model Think Pair Share dapat meningkatkan motipasi siswa dalam belajar PKn materi Pengaruh Globalisasi, dari 8 indikator seluruh indikator mengalami peningkatan yang signifikan, yaitu : Senang dan bergairah mengikutu perkuliahan, Memperhatikan dan antusias mengikuti perkuliahan, Berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, Berdiskusi dalam kelompoknya dalam menyelesaikan tugas, Bertukar fikiran dengan teman satu kelompok, Menjelaskan kepada mahasiswa lain yang belum paham tentang materi yang dipelajari, Bertanya kepada teman sekelompok tentang materi yang belum dipahami, Sering bertanya kepada dosen. Penggunaan model Think Pair Share telah membuat mahasiswa lebih aktif dan mengurangi dominasi dosen dalam mengajar. Kata kunci : hasil belajar, PKn, Model Think Pair Share.
ANALISIS PERMASALAHAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA
Menulis adalah sebuah proses yang kompleks yang mana di dalam prosesnya dapat dikembangkan dengan menggunakan kemampuan berpikir dinamis, kemampuan analitis, dan kemampuan membedakan berbagai hal secara akurat dan valid. Kegiatan keterampilan menulis memiliki banyak permasalahan dalam pengaplikasiannya. Siswa merasa kesulitan menuangkan ide dan gagasannya ke dalam tulisan. Sumber data penelitian ini adalah guru Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar se-Kelurahan Selawan. Data penelitian berupa hasil angket permasalahan yang dihadapi guru dalam pembelajaran menulis. Pendekatan penelitian yang digunakan berupa penelitian deskriptif kualitatif. Adapun hasil penelitian yang ditemukan adalah permasalahan yang terdapat pada siswa, guru, tujuan, bahan atau materi pengajaran, metode mengajar, media pengajaran menulis, serta pada penilaian keterampilan menulis. Â Kata Kunci: Keterampilan menulis, Permasalahan menulis
THE EFFECT OF SURVEY, QUESTION, READ, RECALL, REVIEW (SQ3R) METHOD ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT GRADE X SMAN 6 TANJUNG BALAI IN ACADEMIC YEAR OF 2014/2015
The objectives of the study found out the effect of using the SQ3R method on students’ reading comprehension at Grade X SMAN 6 Tanjung Balai. This study conducted in experimental design, namely to find out the students’ reading comprehension by using the SQ3R Method. The population of this research is taken from the grade X of SMAN 6 Tanjung Balai. There are two classes, namely class X5 and X4 totaling 60 students. The sample of this research was at Grade X5 as an experiment group and X4 as a control group. The conclusion is significantly affected by the students' reading comprehension achievement, and also the test is reliable. Like the t-test, the result is higher than the t-table at 0,05 and 0,01 level of significant (19,5>2,00 and 19,5>2,68) and it is very effective in apply in teaching reading. By using SQ3R method the students can help them to ask effective questions as they read and respond to the text, and also encourages teachers to be aware of, and it is hoped to the teachers use the SQ3R Method to make the students more students' active and make the process learning is effective. Key Words: Effect, SQ3R Method, Reading Comprehension.
Karya ilmiah merupakan karya tulis yang isinya menjelaskan suatu pembahasan secara ilmiah hasil dari penelitian yang dilakukan oleh penulis. Untuk menjadi sukses dalam menulis karya ilmiah kita harus mengikuti beberapa langkah seperti: komitmen, konsisten, kerja cerdas, kerja ikhlas, kerjasama/kolaboratif, kemauan kuat, kontektual, kredibel, ketuntasan, kejujuran, ketelitian/kecermatan, kesabaran kreativitas, keaslian, dan komunikatif. Kata kunci: Menulis Karya Ilmiah, Kesuksesan.
Analisis Kesalahan Tatabahasa Pada Teks Procedure Mahasiswa Semester V Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Asahan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa jenis kesalahan dan mendeskripsikan kesalahan yang paling banyak dibuat oleh mahasiswa dalam menulis teks procedure. Penelitian ini dilaksanakan di Universitas Asahan. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester V prodi bahasa Inggris Universitas Asahan sebanyak 26 orang. Metodologi penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berupa hasil tulisan mahasiswa dalam bentuk teks procedure. Teknik pengumpulan data meliputi pengumpulan data, menganalisis data, menghitung data dengan menggunakan rumus statistik sederhana. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa mahasiswa banyak melakukan kesalahan dalam menggunakan bentuk tatabahasa (misinformastion) dengan frekuensi kesalahan sebanyak 116 kesalahan (22,01 %), yang kedua omission dengan total kesalahan 338 (64.14 %). Yang ketiga misordering dengan total kesalahan 73 (13.85 %). Kesalahan tersebut terjadi karena mahasiswa masih terpengaruh dengan bahasa ibu sehingga mereka masih menyamakan pola dan aturan bahasa tersebut dengan bahasa Inggris. Selain itu banyak mahasiswa yang masih memiliki kemampuan yang kurang dalam tatabahasa yang dapat dikarenakan pembelajaran yang belum optimal. Â Kata kunci: analisis kesalahan, kesalahan tatabahasa, teks procedure
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SEJARAH MATERI PERJUANGAN BANGSA INDONESIA MELAWAN PENJAJAH BELANDA DI KELAS XI IS-1 SMA NEGERI 1 KISARAN
Penelitian dilaksanakan di Kelas XI IS-1 SMA Negeri 1 Kisaran pada semester genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Yang menjadi subjek penelitian ini adalah mata pelajaran Sejarah materi perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah Belanda. Objek penelitian adalah siswa kelas XI IS-1 SMA Negeri 1 Kisaran Kabupaten Asahan Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 23 orang. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah dapat ditingkatkan dengan menggunakan Multimedia Interaktif. Pada prasiklus dari 23 orang siswa yang hasil belajarnya tuntas hanya 7 orang siswa (30,43%). Pada siklus I hasil belajar siswa meningkat menjadi 17 orang siswa ( 73,91%). Dan pada siklus II menjadi 22 orang (95,65%). Peningkatakan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II sangat signifikan setelah menggunakan Multimedia Intraktif pada mata pelajaran Sejarah materi Perjuangan Bangsa Indonesia Melawan Penjajah Belanda di kelas XI IS-1 SMA Negeri 1 Kisaran Kabupaten Asahan. Penggunaan Multimedia Interaktif dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar Sejarah materi Perjuangan Bangsa Indonesia Melawan Penjajah. Penggunaan Multimedia Interaktif telah mambuat siswa lebih aktif dan mengurangi dominasi guru dalam mengajar. Kata kunci : Hasil Belajar, Multimedia Interaktif, Sejarah
ANALISIS KAJIAN TEORI HERMENEUTIKA DAN CITRAAN YANG TERKANDUNG DALAM PUISI “SIHIR HUJANâ€ KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO
Karya Â sastra Â merupakan Â elemen Â penting Â untuk Â membangun Â kepribadian Â yang Â baik Â bagi Manusia. Begitu Â juga Â dengan puisi Â berdasarkan medium bahasa Â dapat Â mendorong Â manusia Â untuk menjiwai nilai-nilai kerohanian, kemanusiaan, kemasyarakatan, dan kebudayaan.Tentulah untuk mengetahui nilai-nilai itu maka pembaca harus tahu makna sebenarnya yang terkandung dalam karya sastra tersebut, serta pembaca atau penikmat sastra dapat menangkap pesan yang ingin disampaikan oleh pengarang. Oleh sebab itu, perlu dilakukan pengkajian sastra. Permasalah dalam penelitian ini, yaitu Â (1) Â Bagaimanakah Â peran Â teori Â hermeneutika Â dalam penafsiran Â makna Â sebenarnya Â yang terkandung dalam puisi Sihir Hujan karya Sapardi Djoko Damono? (2) Citraan apa saja yang terdapat pada puisi Sihir Hujan karya Sapardi Djoko Damono? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah, (1) Mendeskripsikan Peran teori hermeneutika Â dalam penafsiran makna Â sebenarnya Â yang terkandung dalam puisi Sihir Hujan karya Sapardi Djoko Damono (2) Mendeskripsikan ragam citraan yang terkandung dalam puisi Sihir Hujan karya Sapardi Djoko Damono Kata kunci: Puisi, Hermeneutika, Citraan
PENGARUH METODE INQUIRY BASED LEARNING (IBL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SATIRE SISWA KELAS X SMA AL MA’SHUM SIDODADI TAHUN AJARAN 2017/2018
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Inquiry Based learning terhadap Kemampuan Menulis Puisi Satire oleh Siswa Kelas X SMA Swasta Al Ma’shum Sidodadi Tahun Ajaran 2016/2017â€. Populasi dalam berjumlah 93 siswa yang terdiri 3 kelas. Dalam penelitian ini, sampel yang digunakan adalah secara random sampling atau acak kelas yang membuat gulungan kertas kecil sebanyak tujuh buah yang masing-masing kertas tulis dengan nomor kelasnya, setelah diacak diambil satu gulungan kertas, kertas tersebut dijadikan kelas eksperimen sekaligus kelas kontrol. Perlakuan diberikan kepada kelas X2 sebagai kelas control sekaligus kelas eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen yaitu penelitian untuk mengetahui ada atau tidak nya pengaruh pembelajaran. Hasil penelitian dan analisis di atas, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa menulis puisi satire dengan pembelajaran konvensional berada pada tingkat cukup. Tersebut dapat terlihat pada taraf rata-rata 64,78 dan nilai tertinggi 85, sedangnya 70, serta rendahnya adalah 60. Hal tersebut dapat dilihat pada taraf rata-rata 86 dan nilai tertinggi siswa pada nilai 100, sedangnya 80, serta terendahnya adalah 65. Berdasarkan uji hipotesis ditemukan bahwa t0 yang diperoleh lebih besar tt yaitu 7,61<2,00 (taraf signifikasi 5%). Kata kunci : Metode Inquiri Based Learning (IBL), Kemampuan Menulis Puisi Satire
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMP SWASTA AL WASHLIYAH AMPERA II MEDAN HELVETIA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Perbedaan hasil belajar bahasa Inggris siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan hasil belajar bahasa Inggris siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung, (2) Perbedaan hasil belajar bahasa Inggris siswa yang memiliki kepribadian ekstrovert dengan hasil belajar bahasa Inggris yang memiliki kepribadian introvert, (3) Interaksi antara model pembelajaran dan tipe kepribadian terhadap hasil belajar. Populasi penelitian adalah seluruh kelas VIII SMP Al Washliyah Ampera II Medan Helvetia, berjumlah 86 siswa yang berasal dari 3 kelas. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Jumlah sampel penelitian untuk model kooperatif tipe make a match terdiri dari 28 siswa dan 28 siswa untuk model pembelajaran langsung. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan quasi eksperimen desain factorial 2 X 2. Tipe kepribadian siswa diukur dengan tes angket dan hasil belajar bahasa Inggris diukur dengan tes lisan (interview) dengan kriteria penilaian dari pendapat ahli. Temuan penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar bahasa Inggris siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih tinggi dari pada hasil belajar bahas Inggris yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasli belajar bahasa Inggris siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match = 79,79 dan rata-rata hasil belajar bahasa Inggris yang diajar dengan model pembelajaran langsung = 75,71 dengan Fhitung =Â Â 4,99 >Â Ftabel = 4,02 pada taraf signifikan α = 0,05. Siswa yang memiliki kepribadian ekstrovert memiliki hasil belajar yang lebih tinggi dari pada siswa yang memiliki kepribadian introvert. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar bahasa Inggris yang memiliki kepribadian ekstrovert = 80,45 dan nilai rata-rata hasil belajar bahasa Inggris yang memiliki kepribadian introvert =74,40 dengan F hitung =Â 10,66 > Ftabel =Â 4,02 pada taraf signifikan α = 0,05, dengan dk (2) terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan tipe kepribadian terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa. Hal ini ditunjukkan oleh Fhitung = 4,24 > Ftabel = 4,02 pada taraf signifikan α = 0,05. Uji lanjut menggunakan Uji Scheffe menunjukkan perbedaan hasil belajar bahasa Inggris siswa yang signifikan antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan yang diajar dengan pemberian model pembelajaran langsung. Demikian halnya hasil belajar bahasa Inggris siswa yang memiliki kepribadian ekstrovert dengan siswa yang memiliki kepribadian introvert. Kata kunci : Model Pembelajaran, Tipe Kepribadian, Hasil Belajar Bahasa Inggris
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI MATRIKS KELAS X SMK-SPP NEGERI ASAHAN TAHUN AJARAN 2016/2017
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning StartsWith A Question terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Matriks di kelas X SMK-SPP Negeri Asahan. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMK-SPP Negeri Asahan. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini ada dua kelas, yaitu kelas X TPH dan X BUN A. Banyak siswa untuk masing-masing kelas adalah 34 siswa, Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari tes uraian sebanyak 5 soal. Dari hasil uji coba validitas, reabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Dari hasil uji coba tes ternyata diperoleh sebanyak 5 soal tes valid. Sebelum pengujian hipotesis, terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitas. Dari pengujian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang memiliki varians yang homogen dan berdistribusi normal. Dari analisis data rata-rata dan simpangan baku pada kelas eksperimen untuk data pretes 46,471 dan 10,281, sedangkan untuk pretes kelas kontrol 43,059 dan 10,790. Dan dari data rata-rata dan simpangan baku postes 74 dan 10,708 sedangkan rata-rata dan simpangan baku postes kelas kontrol 66,471 dan 10,329. Dari analisis data dengan menggunakan uji –t pada taraf α=0,05 diperoleh thitung = 2,951 sedangkan ttabel 1,668 ternyata thitung >ttabel maka HO ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajar menggunakan pembelajaran Learning StartsWith A Question lebih baik dari pada pembelajaran konvensional pada kelas X SMK-SPP Negeri Asahan. Kata Kunci Â Â Â Â : Model Pembelajaran Learning Starts With A Question, Matriks
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA DAN SIKAP POSITIF SISWA TERHADAP MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN CTL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) apakah peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa menggunakan pendekatan CTL lebih baik daripada kemampuan pemahaman matematik siswa menggunakan pendekatan Ekspositori. (2) apakah sikap positif siswa terhadap matematika yang menggunakan pendekatan CTL lebih baik daripada sikap positif siswa yang menggunakan pendekatan Ekspositori (3) bagaimana aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan pendekatan CTL dan dengan menggunakan pendekatan ekspositori. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini siswa MAN Asahan yang terakreditasi B. Pemilihan sampel dilakukan secara random dengan mengacak kelas. Instrumen yang digunakan terdiri dari: (1) tes kemampuan pemahaman matematik dengan materi trigonometri (2) angket skala sikap (3) lembar observasi aktivitas siswa. Adapun tes yang digunakan untuk memperoleh data adalah berbentuk uraian. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik nonparametrik. Analisis statistik data dilakukan dengan analisis uji-t dan Mann Withney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematik siswa antara siswa yang diberi pembelajaran pendekatan CTL dan dengan pendekatan ekspositori. (2) Terdapat perbedaan sikap siswa terhadap matematika yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan CTL dengan sikap siswa terhadap matematika yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan ekspositori. Perbedaan rata-rata sikap siswa terhadap matematika kelas eksperimen sebesar 59,56 sedangkan kelas kontrol sebesar 51,18. (3) Aktivitas siswa selama proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan CTL lebih aktif daripada aktivitas siswa selama proses pembelajaran yang menggunakan pendekatan ekspositori. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar pendekatan CTL dapat dijadikan alternatif bagi guru matematika untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan sikap siswa sebagai salah satu alternatif untuk menerapkan pembelajaran matematika yang inovatif. Kata Kunci: Hasil, CTL, Kemampuan, Aktifitas
LANGUAGE ATTITUDES AMONG COLLEGE-STUDENTS TOWARD ENGLISH IN STAI-JM TANJUNG PURA
This study deals with language attitudes among college students in STAI JM Tanjung Pura toward English. It was aimed in investigating the types of the attitudes among the college-students, the levels of attitudes by the college-students at STAI-JM Tanjung Pura towards English realized and the reason or the factors why do they have the attitude such the way it is. This study used descriptive qualitative method. The subjects of this research were the college-students from Islamic Economics Major (Ekonomi Islam) for second semester in STAI-JM Tanjung Pura. The objects of this study were the language attitudes of the college-students in STAI-JM Tanjung Pura towards English. The data were analysed by applying Interactive models techniques by Miles, Huberman & Saldana analysis. Based on the data analysis, the college-students in STAI-JM Tanjung Pura showed positive attitudes towards English. Then the college-students had positive attitude towards English in the level of receiving, valuing and organizing values. On the other hand the college-students had negative attitude towards English in the level of responding and internalizing values. The college-students had positive attitude towards English because they are proud of using English and they were aware of English language norms. But on the other hand they were not loyal to use English in their daily interaction in the class. Keywords: attitude, English teacher, gender, languageand teaching activities.
ANALISIS PENGARUH STRUKTUR ORGANISASI TERHADAP DISIPLIN KERJA KARYAWAN PADA PT.PLN (PERSERO) RANTING KISARAN
Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis apakah struktur organisasi man Ranting Kisaran. kerja karyawan pada Kantor PT. PLN (PERSERO) Wilayah Sumatera Utara. Teknik pengambilan sampel ditentukan dengan metode aksidental. Metode analisis yang dipergunakan adalah metode analisis deskriptif dan analisis kuantitatif yaitu regresi linier berganda. Hasil peneiltitan ini menunjukkan bahwa variabel struktur organisasi berpengaruh terhadap disiplin kerja karyawan dengan koefisien regresi sebesar 9,070 dan koefisien determinasi sebesar 0,425. Nilai koefisien sebesar 0,425 menunjukkan bahwa struktur organisasi mampu menielaskan disinlin keria karyawan sebesar 42,5% pada PT PLN (PERSERO) Ranting Kisaran, sedangkan sisanya sebesar 57,5% dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian Kata kunci: Struktur Organisasi dan Disiplin Kerja.
LECTURERS’ QUESTIONS USED IN SEMINAR PROPOSAL OF ENGLISH EDUCATION STUDY DEPARTMENT STUDENTS IN UNIVERSITY OF ASAHAN
The aim of this study were to describe the lecturers’ questions in seminar proposal of English Education departement students at university of Asahan and to find out how far the effectiveness of the lecturers’ questions used in seminar proposal. The research was conducted by using qualitative descriptive design. The data of this study were lecturers’ questions of English Education departement students in University of Asahan. The data were analyzed by using the effectiveness of the lecturer’s questions based on Ur (1996). The results of this study were (2) There were five criteria of the effectiveness of lecturers’ questions used in seminar proposal namely Very Effective 47,36 (%), Effective (10,52%), Quite Effective (26,31%), Less Effective (13,15%) and Ineffective (2,63%).Based on the obtained results, it is claimed that the study is a contribution to the characterization of lecturer-student interactions. Moreover, some suggestions for further research are presented. Â Keywords : Lecturer, Questions, The Effectiveness of Questions